泛亞出版社─小橘園套書系列
最近我在班上大力推動閱讀，最主要是因為長期受到學生閱讀不足所擾，千方百計的想要培養學生閱讀的習慣，可惜往往因為小鄉鎮的文化刺激不足，家長的社經背景影響，效果不彰。
也曾到學校的讀書館閱讀，但學生往往花很多的時間在選書上，一本書翻了幾下就又換一本，大多的時間都在選書中浪費了，再加上學生常常一年下來，讀的書都是固定的幾本，閱讀心得寫來寫去都大同小異。
為了有效的解決這些問題，我決定以「指定閱讀」的方式來限制學生的書籍，於是我選擇了小橘園套書。
小橘園套書一共48冊，內容包羅萬象，生命教育、品德教育、兩性教育、生活常識、自然科學，甚至有關時事的政治問題、小朋友最愛的偶像探討、以及時下流行的網路都有提及。
內容以生活故事的方式呈現，連我都愛不釋手，學生們也漸漸從耐不住性子而轉變成願意閱讀，有些人甚至開始喜歡閱讀。
但是還是有部分學生會混水摸魚，除了柔性勸導以外，也要另以其他方法強制閱讀，最簡單的就是寫心得報告，但只要說到「寫」很多人就開始反彈，於是我告訴他們：「什麼都不用寫，只要用心閱讀就好！」
於是他們開開心心的人手一本，陷阱就來了，三不五時有空的話，我就會隨意點幾個學生，要他們發表書本的內容及閱讀後的心得，也和他們分享我的心得，在這樣一來一往中，大家為了能夠回覆的我「抽考」，不得不讀。
對付學生必須先給他們嚐點甜頭，再慢慢對症下藥，效果實在是很不錯，兩個星期下來，有些學生已經閱讀兩、三本書了。
有同事問我，一套書這麼貴，怎麼捨得讓學生看？我想這也是需要教育的，教導學生如何愛書、惜書，自然不用怕書本遭到破壞。
我總是會從班級圖書拿出其中一套「寫給兒童的世界歷史」給學生瞧瞧，因為那是我自己小學階段所閱讀的套書，至今仍完整無缺，像新的一樣，不是我沒看，而是我非常愛惜，所以可以保存至今。
「書要有人看才有價值」這是我常常對他們說的話，所以我絕對不吝嗇把書分享給學生，他們也可以體會老師的用心，所以至今我從未發生過書本被破壞的慘事。
閱讀是增廣見聞的最佳途徑，不管我們所閱讀的內容當下是否能夠真的理解，但只要反覆的讀，總是會有不同的見解及體會，身為教育者的我們，不但要推廣閱讀，也要由自身做起，俗話說：「三日不讀書，便覺面目可憎。」大家一起來閱讀吧！
最近我在班上大力推動閱讀，最主要是因為長期受到學生閱讀不足所擾，千方百計的想要培養學生閱讀的習慣，可惜往往因為小鄉鎮的文化刺激不足，家長的社經背景影響，效果不彰。
也曾到學校的讀書館閱讀，但學生往往花很多的時間在選書上，一本書翻了幾下就又換一本，大多的時間都在選書中浪費了，再加上學生常常一年下來，讀的書都是固定的幾本，閱讀心得寫來寫去都大同小異。
為了有效的解決這些問題，我決定以「指定閱讀」的方式來限制學生的書籍，於是我選擇了小橘園套書。
小橘園套書一共48冊，內容包羅萬象，生命教育、品德教育、兩性教育、生活常識、自然科學，甚至有關時事的政治問題、小朋友最愛的偶像探討、以及時下流行的網路都有提及。
內容以生活故事的方式呈現，連我都愛不釋手，學生們也漸漸從耐不住性子而轉變成願意閱讀，有些人甚至開始喜歡閱讀。
但是還是有部分學生會混水摸魚，除了柔性勸導以外，也要另以其他方法強制閱讀，最簡單的就是寫心得報告，但只要說到「寫」很多人就開始反彈，於是我告訴他們：「什麼都不用寫，只要用心閱讀就好！」
於是他們開開心心的人手一本，陷阱就來了，三不五時有空的話，我就會隨意點幾個學生，要他們發表書本的內容及閱讀後的心得，也和他們分享我的心得，在這樣一來一往中，大家為了能夠回覆的我「抽考」，不得不讀。
對付學生必須先給他們嚐點甜頭，再慢慢對症下藥，效果實在是很不錯，兩個星期下來，有些學生已經閱讀兩、三本書了。
有同事問我，一套書這麼貴，怎麼捨得讓學生看？我想這也是需要教育的，教導學生如何愛書、惜書，自然不用怕書本遭到破壞。
我總是會從班級圖書拿出其中一套「寫給兒童的世界歷史」給學生瞧瞧，因為那是我自己小學階段所閱讀的套書，至今仍完整無缺，像新的一樣，不是我沒看，而是我非常愛惜，所以可以保存至今。
「書要有人看才有價值」這是我常常對他們說的話，所以我絕對不吝嗇把書分享給學生，他們也可以體會老師的用心，所以至今我從未發生過書本被破壞的慘事。
閱讀是增廣見聞的最佳途徑，不管我們所閱讀的內容當下是否能夠真的理解，但只要反覆的讀，總是會有不同的見解及體會，身為教育者的我們，不但要推廣閱讀，也要由自身做起，俗話說：「三日不讀書，便覺面目可憎。」大家一起來閱讀吧！
全站熱搜
留言列表
