當了高年級教師後，就不自覺的愛說教了...
高年級的學生大多都聽得懂你在說些什麼，問題出在他聽不聽得進去，但是不趁這個年紀趕快灌輸他正確的道理，等他再大一點就來不及了，所以不是我愛說，是不得不說。
現在的小孩，生活富裕，沒吃過什麼苦，再加上少子政策，每個孩子都成了家裡的寶貝，養成了大少爺、大小姐的脾氣，總覺得他們的個性變得比以前的小孩自私多了。
記得小時後，只要有糖果就會分給大家吃，老師需要幫手時，大家也都自願幫忙，現在可不一樣了，媽媽說要請全班吃的食物，小朋友會自己藏起來，只給幾個好朋友吃，老師需要幫忙時，小朋友會挑著做，只做自己有興趣的事。
今天我們班在討論園遊會事項，有部分學生就是一付：你們忙吧！那天我要好好的玩，才不要在那邊弄東弄西的。
這種情況我不禁來個機會教育，學校活動是希望小朋友藉由活動學習各種課本以外的事情，而不是只是玩，這樣活動才有意義，而不是累死老師或家長，小朋友卻完全不了解活動的目的。
學校活動老師和學生都是主人，來參觀的家長親友是客人，主人應該扮演好自己的角色，而不是像客人一樣，無事一身輕...
每個教師都應該給學生這樣的觀念...
高年級的學生大多都聽得懂你在說些什麼，問題出在他聽不聽得進去，但是不趁這個年紀趕快灌輸他正確的道理，等他再大一點就來不及了，所以不是我愛說，是不得不說。
現在的小孩，生活富裕，沒吃過什麼苦，再加上少子政策，每個孩子都成了家裡的寶貝，養成了大少爺、大小姐的脾氣，總覺得他們的個性變得比以前的小孩自私多了。
記得小時後，只要有糖果就會分給大家吃，老師需要幫手時，大家也都自願幫忙，現在可不一樣了，媽媽說要請全班吃的食物，小朋友會自己藏起來，只給幾個好朋友吃，老師需要幫忙時，小朋友會挑著做，只做自己有興趣的事。
今天我們班在討論園遊會事項，有部分學生就是一付：你們忙吧！那天我要好好的玩，才不要在那邊弄東弄西的。
這種情況我不禁來個機會教育，學校活動是希望小朋友藉由活動學習各種課本以外的事情，而不是只是玩，這樣活動才有意義，而不是累死老師或家長，小朋友卻完全不了解活動的目的。
學校活動老師和學生都是主人，來參觀的家長親友是客人，主人應該扮演好自己的角色，而不是像客人一樣，無事一身輕...
每個教師都應該給學生這樣的觀念...
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