教學的這幾年發覺，往往造成老師在教學上的困擾的是「家庭教育」。
孩子學習散漫難免、調皮搗蛋難免、粗枝大葉難免，這些老師的可以耐心教導，慢慢跟學生磨，讓他們慢慢改正。
有時在學校時間有限，只好寫聯絡簿請家長「配合」、「協助」督促，在下筆上都得小心琢磨，深怕得罪家長。
孩子的教育理應是家長的責任最重，畢竟孩子是您的，老師才是協助教育的配角，怎麼現金環境變成教育孩子是學校老師的責任？
更讓老師氣餒的是，明明寫了聯絡簿、打了電話，家長卻還是置之不理，繼續放任孩子，甚至還有幫忙說謊掩護的情形。
前兩天班上有幾個孩子開學之今都沒有帶直笛來上音樂課，老師週週都有提醒他們，大概也忍無可忍處罰他們抄課文一課。
事發隔天我還特地在幾個孩子的聯絡簿上說明這件事，也要求家長務必協助督促，讓孩子明天可以確實交出罰寫。
其中一個孩子比較主動，在我寫聯絡簿前就已經抄完了，又一名孩子家長非常合作，孩子也在隔天順利交出課文，但有兩位孩子真的很讓我火大。
一個說課本沒帶回家，家長居然也毫無反應，就任孩子積欠作業；另一個更過分，跟我說抄完被妹妹撕破，問他屍體在哪答不出來，什麼時候被撕破答不出來，分明就是說謊。
我跟他說就算撕破了也應有屍體在家裡，打電話去他家是爸爸接的，我問爸爸有罰寫被妹妹撕掉這件事嗎？爸爸居然跟我說是，但經由談話的過程聽得出來擺明是說謊。
事後再跟孩子了解後，孩子自己承認並沒有抄課文，老實說孩子為了掩護過錯以說謊的方式來處理是很常見的，畢竟孩子還不成熟，這點我還可以乘機給孩子機會教育。
但家長為了掩護孩子，或是為了避免麻煩，也幫著孩子說謊實在令我感到相當遺憾。如此不僅做了最差的身教，也抹煞了老師在學校對孩子的苦心教誨。
身為老師，我每天在學校用心教導學生，就是希望改正孩子的缺點，讓他們用心學習、做個好人，當我們在學校這樣努力付出後，孩子回到家是接受這樣的教育，那老師每天到底在忙些什麼？
老實說，我對孩子的表現很失望，但我對家長的處理方式更感灰心，有感阻礙我們教學最大的障礙其實是「家教」。
孩子學習散漫難免、調皮搗蛋難免、粗枝大葉難免，這些老師的可以耐心教導，慢慢跟學生磨，讓他們慢慢改正。
有時在學校時間有限，只好寫聯絡簿請家長「配合」、「協助」督促，在下筆上都得小心琢磨，深怕得罪家長。
孩子的教育理應是家長的責任最重，畢竟孩子是您的，老師才是協助教育的配角，怎麼現金環境變成教育孩子是學校老師的責任？
更讓老師氣餒的是，明明寫了聯絡簿、打了電話，家長卻還是置之不理，繼續放任孩子，甚至還有幫忙說謊掩護的情形。
前兩天班上有幾個孩子開學之今都沒有帶直笛來上音樂課，老師週週都有提醒他們，大概也忍無可忍處罰他們抄課文一課。
事發隔天我還特地在幾個孩子的聯絡簿上說明這件事，也要求家長務必協助督促，讓孩子明天可以確實交出罰寫。
其中一個孩子比較主動，在我寫聯絡簿前就已經抄完了，又一名孩子家長非常合作，孩子也在隔天順利交出課文，但有兩位孩子真的很讓我火大。
一個說課本沒帶回家，家長居然也毫無反應，就任孩子積欠作業；另一個更過分，跟我說抄完被妹妹撕破，問他屍體在哪答不出來，什麼時候被撕破答不出來，分明就是說謊。
我跟他說就算撕破了也應有屍體在家裡，打電話去他家是爸爸接的，我問爸爸有罰寫被妹妹撕掉這件事嗎？爸爸居然跟我說是，但經由談話的過程聽得出來擺明是說謊。
事後再跟孩子了解後，孩子自己承認並沒有抄課文，老實說孩子為了掩護過錯以說謊的方式來處理是很常見的，畢竟孩子還不成熟，這點我還可以乘機給孩子機會教育。
但家長為了掩護孩子，或是為了避免麻煩，也幫著孩子說謊實在令我感到相當遺憾。如此不僅做了最差的身教，也抹煞了老師在學校對孩子的苦心教誨。
身為老師，我每天在學校用心教導學生，就是希望改正孩子的缺點，讓他們用心學習、做個好人，當我們在學校這樣努力付出後，孩子回到家是接受這樣的教育，那老師每天到底在忙些什麼？
老實說，我對孩子的表現很失望，但我對家長的處理方式更感灰心，有感阻礙我們教學最大的障礙其實是「家教」。
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